军事

激发练兵热情 凝聚练兵智慧

作者:解放军报 来源:2020-12-09 09:05:00 我要评论

习主席在中央军委军事训练会议上指出,要尊重官兵主体地位,发扬军事民主,鼓励创新创造,把广大官兵练兵热情激发出来、练兵智慧凝聚起来。纵观我军历史,什么时候广大官兵练兵热情高...

  习主席在中央军委军事训练会议上指出,要尊重官兵主体地位,发扬军事民主,鼓励创新创造,把广大官兵练兵热情激发出来、练兵智慧凝聚起来。学习贯彻习主席重要讲话精神,加快实现军事训练转型升级,全面提高部队训练水平和打赢能力,靠战略谋划、顶层设计,也靠基层落实、官兵推动。

  目前,随着我国安全环境、军事斗争态势、我军使命任务、现代战争形态、我军组织形态、国防和军队现代化目标任务都发生变化,我军军事训练进入全方位变革、整体性提升的新阶段。在这样的新阶段,要提高训练成效,迫切需要形成争先恐后、精武强能的训练热潮,迫切需要通过实践创新、依靠官兵智慧破解训练难题。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”广大官兵是战斗力形成的主体,是军事训练实践的主角,也是参与军事训练转型的主力。我军的作战思想、作战理念最终要落实到他们的行动上;武器装备、科研成果最终要落实到他们的使用上。训练理念是否科学,战法创新是否有效,武器装备是否适用,后勤保障能否到位,哪些地方需要创新,哪些地方需要加强,都离不开广大官兵的参与、改进和创造。广大官兵的训练热情和训练智慧,是推动训练转型的“发动机”,是提高新时代打赢能力的关键因素。

  纵观我军历史,什么时候广大官兵练兵热情高涨、练兵智慧集聚,什么时候军事训练就搞得有声有色,战斗力就得到较大提升。20世纪60年代初全军开展的大练兵大比武运动,以其庞大的规模、可喜的成果、广泛的影响,镌刻在国防和军队建设的史册上,全军训练成绩大幅提升,战斗力水平极大提高,形成了刻苦钻研、勤学苦练军事技术的良好风气。这期间,诞生了著名的郭兴福教学法,创造性地解决了把兵练“精”、训“活”的问题。1964年被称为“大比武”之年,据不完全统计,参加比武的共有3318个单位、3.3万余人、3766个项目,神炮手、神枪手和技术能手的数量成倍增长,涌现出“一代枪王”宋世哲、“十项全能”徐国栋、“侦查标兵”王金陵、“神枪姑娘”刘延凤等比武尖子。

  今天,我军处于“新体制时间”,训练内容不同往昔,但官兵的训练热情、训练智慧对部队训练转型、打赢能力提升同样重要。很多单位下大力抓实践创新,最大限度凝聚官兵的智慧和力量,不仅提升了传统课目的训练成绩,还在新专业训练、高技术课目、新质作战力量运用、联合训练训法战法研究等方面探索出新路子。

  然而,仍有少数单位仅注重上级推动,不注重发扬军事民主,鼓励创新创造的环境氛围还不够浓厚。有的墨守成规、按部就班,不重视吸收官兵宝贵经验,影响了官兵实践创新的积极性主动性;有的一味按上级部署要求练,不善于总结官兵探索出来的训法战法,对一些适用管用的训练模式推广不够;还有的重视大项目、轻视小革新,官兵的一些创新创见因缺少扶持而难以付诸实践。诸如此类问题,一定程度上影响官兵训练热情,影响军事训练转型,影响练兵备战成效。

  激发训练热情、汇聚训练智慧,重在发扬军事民主。发扬军事民主,是我军训练和作战的一条重要经验。贺龙元帅曾在文章中写道:许多外国人乃至一些中国人,总是不能懂得解放军的手榴弹怎么会制服了坦克?木船为什么会打败了军舰……这一切奇迹之所以能够创造出来,除了靠我们官兵高度的政治觉悟和勇敢精神而外,主要的就是靠了个“大家想办法,人人出主意”的军事民主。这就是我们的“秘密”。今天,我军列装了很多新装备,增加了很多新课目,训练难度比以前更大了,更加需要发扬军事民主,在解决训练难题中提升训练效益,在突破训练瓶颈中创新训法战法。

  “谁英雄,谁好汉,训练场上比比看。”热情的澎湃、智慧的彰显,离不开群众性练兵比武活动。群众性练兵比武,是激发军人血性、提高部队战斗力的重要途径。用好这一抓手,不仅能练出精武高手,还能推动训练转型。在辽宁舰上有一个高级士官群体。作为中国第一代航母水兵,他们从零起步,刻苦钻研,坚持“比学赶帮超”,经过数百次的磨合训练,仅用2年多时间,在航母交接入列前半年就实现全舰自主独立操作装备,提前3个月实现全面接管所有装备。他们不仅自身武艺精湛,还倾尽所能培养帮带身边战友,全舰70%的年轻士官都是他们的徒弟,被誉为“航母龙骨”。像辽宁舰高级士官群体这样,我军通过新时代群众性练兵比武活动,催生一大批训练尖子、精武标兵、备战能手,推动部队练兵备战整体水平不断提升。

  推动训练转型,提高打赢能力,永远离不开“群蜂智慧”。尊重官兵主体地位,提升官兵练兵热情,积极鼓励官兵参与实践创新,我军新时代军事训练一定会水涨船高,一定能有效支撑备战打仗能力提升和各项重大任务完成。

  (作者单位:河南省军区 陈兆明)

[ 责编:曾震宇 ]

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